Projektwerkstatt „Podcast zum öffentlichen Raum & Straßengestaltung“

Wie ist der Podcast entstanden? 

Carolin Lichtenstein: Gegründet haben das Projekt Bjarne Lotze und Ana Burgueño Hopf, kurz nachdem sie sich während eines Praktikums beim Verkehrsclub Deutschland (VCD) kennengelernt hatten. Ana und Bjarne erzählen die Geschichte gern so:  

„Ein Podcast muss geboren werden! Das stand für uns fest, nachdem wir aus soziologischer versus verkehrsplanerischer Perspektive wieder einmal über die Nutzung des öffentlichen Raums diskutiert hatten. Obwohl wir beide an der TU Berlin studieren, ist eine solche Diskussion nicht im Regellehrplan vorgesehen, sondern die Studierenden fechten das meist nur privat aus. Das Podcast-Format war für uns daher das perfekte Medium, um unsere Themen nach außen zu tragen. In unserem Bekannten- und Freundeskreis stellen Podcasts seit einer Weile eine wichtige Wissensquelle dar, die sich von klassischen Vorlesungsmaterialien absetzt. Das wollten wir gern selbst ausprobieren und haben uns 2018 erfolgreich für die Förderung als tu project beworben – und bekommen! Seit dem aktuellen Wintersemester 2020/21 sind wir nun eine Projektwerkstatt und werden für weitere drei Semester gefördert.” 

Seit dem Sommer 2019 bin ich als Tutorin für Bjarne, der sein Studium inzwischen beendet hat, dabei. Susanne Maaß übernimmt seit diesem Semester die Stelle von Ana, die sich nun stärker ihrer Bachelorarbeit widmet. Ana und Bjarne unterstützen uns und das Projekt aber immer noch tatkräftig, wo sie nur können.

Wie organisieren Sie die Projektwerkstatt?  

Susanne Maaß: Momentan machen wir natürlich alles digital. Uns ist es wichtig, eine Beziehung zu unseren Teilnehmer*innen zu entwickeln; deswegen führen wir das Modul meist synchron durch. Während des Semesters organisieren wir Workshops und geben Einblicke in Themen wie „Wissenschaftlichkeit”, „Interviewführung” oder „Storytelling”. Mit unserer Unterstützung entwickeln die Student*innen dann eigenständig ihre Beiträge.  

Die Projektwerkstätten verfolgen ein Lehrprinzip, bei dem auf Augenhöhe gearbeitet wird. Wir versuchen, unsere Teilnehmer*innen in die Entwicklung des Podcasts immer einzubinden. So wurden beispielsweise die Website, der Jingle oder auch das Logo von Teilnehmer*innen entwickelt. Studierende, die über ein besonderes Wissen verfügen oder sich mit einem Tool schon gut auskennen, können das im Rahmen der Projektwerkstatt mit den anderen teilen. Dafür haben wir bereits viel Lob bekommen. Auch wir sind sehr zufrieden mit der Mitwirkung unserer Studierenden und freuen uns über die einzelnen Podcastfolgen. 

Carolin Lichtenstein: Als Projektwerkstatt arbeiten wir sehr selbstbestimmt und setzen uns eigene Meilensteine. Bei organisatorischen Fragen unterstützt uns das engagierte Team um Prof. Dr. Oliver Schwedes, Leiter des Fachgebiets Integrierte Verkehrsplanung, an das wir angedockt sind. Auch die Zentraleinrichtung Wissenschaftliche Weiterbildung und Kooperation (ZEWK) der TU supportet uns tatkräftig mit technischem Equipment, Wissen und bei der Durchführung des Projekts. Daneben haben uns Projektpartner wie das DIY-Projekt des Verkehrsclub Deutschland (VCD) und das youpaN der Stiftung Bildung mit Technik und Öffentlichkeitsarbeit unterstützt. 

Steht bei Ihnen die thematische Begeisterung für die Gestaltung des öffentlichen Raums im Vordergrund oder interessiert Sie insbesondere das Werkstatt-Format? 

Carolin Lichtenstein: In unserer Projektwerkstatt kommen Studierende aus den verschiedensten Fachrichtungen zusammen und arbeiten an einem für sie meist neuen Format. Deswegen sind sowohl die Themen der Podcasts, als auch die Formate der inhaltlichen Aufbereitung sehr facettenreich und vielfältig. Ebenso sind die Beweggründe der Teilnahme sehr unterschiedlich. Während die einen Erfahrung im Podcasten, in der Interviewführung und dem Schneiden von Audiobeiträgen sammeln wollen, interessieren sich andere inhaltlich für das jeweilige städtische Phänomen.  

Susanne Maaß: Uns als Tutor*innen-Team begeistert natürlich beides gleichermaßen. In den Projektwerkstätten ist es möglich, außerhalb der Norm in verschiedene Richtungen zu denken und abseits der oft fixen Modulpläne zu studieren. Das Format bietet den Raum, Diskussionen führen zu können, die in Seminaren nicht mehr untergebracht werden können. Nicht zuletzt finden wir es toll, mit dem Podcast ein Format gefunden zu haben, um einen Beitrag zum öffentlichen Diskurs leisten zu können!