General and Historical Educational Science with a Specific Focus on Gender, Technologies and Work

DFG Project: (Re)Ordering Professionalism and Gender. "NeO"

"NeO": (Re)Ordering professionalism and gender. Comparative discourse analysis of statements from pedagogical professionals of early childhood institutions and social pedagogy institutions

Academic directors: Professor Dr. Susann Fegter and Professor Dr. Kim-Patrick Sabla. Project duration: 2016-2018. Funded by the German Research Foundation (DFG)

NeO addresses current discussions about increasing the number of men working in educational professions in the context of labor market and gender policy developments and empirically examines how this changes educational professional cultures. Group discussions are conducted with professionals in different pedagogical fields of action (early education - educational support). The empirical study is designed in the form of comparative qualitative discourse analyses with contributions from eight professional pedagogical teams. On the basis of their statements, local discourse orders are reconstructed, which provide information about how profession, professionalism and gender are produced as objects of knowledge in educational professions. The statements will be examined as part of a possible (re)ordering of the relationship between professionalism and gender and connections with changing educational and socio-political rationalities in the respective fields will be elaborated.  The research project is located in the field of educational science research on professions and education and examines, in terms of basic theory, how the reproduction and transformation of education and educational professions as “gendered professions” is currently taking place in a locally situated manner. NeO is a joint project with Professor Dr. Kim-Patrick Sabla from the University of Vechta, who is responsible for the field of educational assistance.  

Project leader: Prof. Dr. Susann Fegter

Funding organization: DFG (Individual Research Grants)

Project staff: Dr. Maxine Saborowski (research associate), Eszter Kadar (student assistant)

Project duration: 09/2016-09/2018

Cooperative project in collaboration with: Prof. Dr. Kim-Patrick Sabla, Vechta University


2019Fegter, S./Hontschik, A./Kadar, E./Sabla, K.-P./Saborowski, M. (2019): Bezüge auf Familie als Moment der Vergeschlechtlichung pädagogischer Professionalität: Diskursanalytische Perspektiven auf Äußerungen in Gruppendiskussionen mit Kita-Teams. In: Baar, R./Kampshoff, M./Hartmann, J. (eds.): Geschlechterreflektierte Professionalisierung. Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen (Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung, volume 15). Opladen: Barbara Budrich, pp. 135-152. (
 Fegter, S./ Hontschik, A./ Sabla, K.-P./Saborowski, M., 2019: (Neu‑)Ordnungen von pädagogischer Professionalität und Geschlecht: Zur Vergeschlechtlichung von Professionalität im Kontext der Debatte um „mehr Männer“ in Erziehungs- und Bildungsberufen. In: neue praxis. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik, 25 (3): 274–286.
2018Hontschik, A./Sabla, K.-P.: Der Feldzugang als Möglichkeit und Herausforderung. In: Soziale Passagen 2018/2 pp. 327-331.

Talks and lectures

2018Anna Hontschik & Maxine Saborowski: „Diskursive Konstruktionen von Geschlecht in Äußerungen zu beruflichem pädagogischem Handeln“. DiscourseNet Conference 22: Discourse, Power, Subjectivation, Giessen University, 14.09.2018
 Anna Hontschik & Maxine Saborowski: “Diskurstheoretische Perspektive auf Äußerungen aus Gruppendiskussionen als Materialsorte in Diskursanalysen,” talk given at the research forum “Äußerungen von Akteur*innen als Materialsorte in Diskursanalysen” at the 26th congress of the German Educational Research Association in Essen, 18-21.03.2018 Methodologische Überlegungen zur Analyse von Geschlechterkonstruktionen im Sprechen über berufliches Handeln in der Sozialen Arbeit, Vortrag im Rahmen der Tagung Gender_Wissen in Forschungsfeldern der Sozialen Arbeit an der Alice Salomon Hochschule Berlin, 22-23.02.2018
 Maxine Saborowski: „Das ist doch eine Zwickmühle!“ Wie diskutieren Fachpersonen in Kitas frühpädagogisches Handeln als offenes Handeln in Spannungsfeldern? Lecture given in winter semester 17/18, Alice Salomon Hochschule Berlin, 04.01.2018
2017Anna Hontschik & Kim-Patrick Sabla: Logiken des Feldzugangs als Logiken des Feldes: Der Feldzugang als Möglichkeit und Herausforderung. Talk given as part of the EMPIRE working group of the Social Pedagogy Subdivision of the German Educational Research Association, Bielefeld, 07-08.07.2017
 Maxine Saborowski: “Socio‐technical constructions of motherhood in the context of family policy,” talk given at the 16th Annual STS Conference Graz 2017 – Critical Issues in Science, Technology and Society Studies, Graz, Austria, 08.05.2017
 Maxine Saborowski: ‘Geistige Mütterlichkeit’ als Familienähnlichkeit – Zur Geschichte der Elementarpädagogik. Talk given as part of the workshop “Familienförmigkeit? Zur Geschichte und Gegenwart pädagogischer Institutionen und Organisationen”of the working group on historical family research (AHFF) within the History of Education Division of the German Educational Research Association, Hildesheim, 27.01.2017